| 回 | 主題 | コマシラバス項目 | 内容 | 教材・教具 |
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1
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授業概要・文法
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科目の中での位置付け
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学期最初の授業であることから、まずは英会話（基礎）の授業では、カンバセーションに焦点を当てて学習していくことを確認します。英語リスニングでは新しい言語を習得するときの基礎となるリスニング能力の向上を図りました。そのため、この授業では、向上したリスニング能力を使い、実際に英語を使い会話をする練習に重点を置きます。多くのよく使われる英語の表現を実際に使って会話をすることで、英語を話すことに対する自信を養うことが目的です。また、このコマでは、この学期を通してこの授業に必要な事項(LiveQの使い方、教科書、期末テスト)について確認します。LiveQは、無料のオンラインサービスで、これを使って授業中に手を上げることなく自由に質問できます。質問があっても自ら手を挙げて質問するのが得意ではない学生がいるため、授業中に質問するというハードルを、LiveQを使って取り除くことが目的です。文法では、不定詞について学習します。
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テキスト Factbook (pp. 36~43)、テキスト New AllTalk (pp. 10, 18, 26, 34)
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コマ主題細目
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① 授業概要 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 英語会話（基礎）の全体の授業の進め方について一緒に確認する。文法教科書は英語リスニングの授業から引き続き、Factbookを使用します。この授業では、第13章の不定詞から始まり、前置詞についての範囲までをカバーします。カンバセーションの教科書はNew Alltalkという教科書を使用します。成績は期末テストの点数が100％となっています。この授業では、授業中いつでも質問できるように、LiveQという無料オンラインサービスを使用するため、LiveQの使い方を説明します。毎回の講義の最後に小テストがあります。小テストでは、その日に学習した文法の問題が出題されます。
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② 文法では、不定詞について学習します。不定詞の名詞的用法では、名詞が使われる位置に置くことで、そのまま主語や目的語などになります。形容詞的用法では、名詞の後ろに並べてその説明をします。副詞的用法は、動詞句の後ろにおいて、動詞を中心とするフレーズの内容を説明します。To不定詞の否定では、notは常に否定したい要素の前に置かれます。府提訴を否定したい場合も同じです。独立不定詞とは、本題を始める前において表現するものです (例えば、to tell you the truth)。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、Conversationのセクションで、ペアになり会話をする練習をします。カンバセーションの教科書10ページでは、初対面の時の会話の練習をします（例えば、My name is ...）。教科書18ページでは、余暇を使って何を楽しんでいるのかをそれぞれ説明したり質問したりしましょう（例えば、Do you like ...?）。さらに、教科書26ページでは、それぞれがすんでいる家について話し合い（例えば、What does it look like?）、教科書34ページでは、それぞれ相手の家族について質問したり、自分の家族について説明したりしましょう（例えば、My father is a ...）。
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キーワード
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① 授業概要 ② 不定詞 ③ To不定詞の否定 ④ 独立不定詞 ⑤ Meeting people
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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復習：まず、好きなYouTubeチャンネルを選んで、そのチャンネルから毎日最低1つの動画を観てください。英語の会話の練習については、自己紹介の練習で使った表現を使用して、もう一度実際に声に出して自己紹介をしてみましょう。また、文法については、教科書の36~43ページを読み直し、不定詞の使い方について理解できているかどうか確認してください。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書の10、18、26、34ページを読んでおくようにしてください。（予習・復習時間30分）
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2
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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相手が具合が悪そうなときに言う表現である、What's wrong?と、それに返答する複数の異なったパターンの英語のフレーズ(例: I have a problem with ...)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、動名詞について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（二人が別々の絵を見ながらその２つの絵の間で違うところが１０個以上あるので、絵の中の人や物がどのような状態になっているのかを英語で説明）とDialog（空港のイミグレーションを通るときの会話）のセクションを使って練習する。
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テキスト Factbook (pp. 44~47)、テキスト New AllTalk (pp. 7~9)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きましょう。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、I had a problem という表現を練習します。一人目が What's wrong? と訊き、もう一人が I had a problem with … と答えます。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、動名詞について学習します。動名詞とは、動詞の ~ing形を主語・目的語などの位置に置き、名詞として使う用法です。動詞には、to不定詞としてしか使えないものと、動名詞としてしか使えないものがあります。また、両方として使えるものもあります。この中にはどちらで使用するかによって意味が大きく変わってしまうものもあるので注意が必要です。使用しながら覚えていくようにしましょう。動名詞の否定では、notは常に否定したい要素の前に置きます。また、動名詞には多くの慣用表現があるので、使いながら慣れていきましょう（例えば、look forward to ~ing）。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchange (pp. 7, 8)のセクションで、ペアになり、二人が別々の絵を見ながらその２つの絵の間で違うところが10個以上あるので、絵の中の人や物がどのような状態になっているのかを英語で説明し合いながら（例えば、A lady is ...など）、違いを探しましょう。それぞれ、お互いの絵を見てはいけません。また、dialogのセクション (p. 9)では、空港のイミグレーションを通るときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① How was your weekend? ② 動名詞 ③ 動名詞の否定 ④ 動名詞の慣用表現 ⑤ Immigration Control
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の44~47ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の7~9ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておくようにしましょう。復習：文法については、文法については文法教科書の44~47ページまでを読み、動名詞についての使い方を理解できているか確認してください。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書7~9ページを読んで、状態の説明や空港のイミグレーションでの会話を復習しましょう。（予習・復習時間30分）
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3
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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非常に一般的な挨拶の表現である、How are you doing?やWhat's up?と、それに返答する複数の異なったパターンの英語のフレーズ(例:I'm good.)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、分詞について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要である。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（二人が別々の絵とSusan Greenまたは Jim Clarkについての記述を見ながらそれぞれの人物についての情報を穴埋め）とDialog（空港の税関を通るときの会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 48~53)、テキスト New AllTalk (pp. 15~17)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、挨拶の表現を練習します。一人目が How are you?、How are you doing?、What's up? など数種類の挨拶のパターンで会話を始ましょう。それに、もう一人が How are you doing? I'm good などこれも数種類の異ったパターンを使って答えます。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、分詞について学習します。分詞は、「～している」の意味で、就職語句として働く現在分詞と、「～された」「～してしまった」の意味で就職語句として働く過去分詞があります。説明型・目的語説明型の分詞では、対象物が何かをし続けていることを表すことができます。また、分詞によって動詞句を修飾することもあります。分詞構文では、分詞で文を修飾することができます。分の後ろに分詞を並べ、説明を付け加える形が基本形です。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchange (PP. 15~16) のセクションで、ペアになり、二人が別々の絵とSusan Greenまたは Jim Clarkについての記述を見ながらそれぞれの人物についての情報を穴埋めしましょう（例えば、Where is Susan from? やWhere does Jim live?など）。それぞれ、お互いの絵や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション (p. 17) では、空港の税関を通るときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① How was your weekend? ② 分詞 ③ 現在分詞 ④ 過去分詞 ⑤ Customs Check
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の48~53ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の7~9ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておくようにしましょう。復習：文法については、文法については文法教科書の48~53ページまでを読み、分詞についての使い方を理解できているか確認してください。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書15~17ページを読んで、他人についての説明や空港の税関での会話を復習しましょう。（予習・復習時間30分）
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4
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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お願い事を相手に頼むときの表現である、Could you do me a favor?と、それに返答する複数の異なったパターンの英語のフレーズ(例: Sure, what can I do for you?やSorry, I'm kind of busy.)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、比較について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（二人が別々の地図といくつかの場所を見ながらそれぞれの場所への行き方について尋ねる）とDialog（どこかへ行くときの道順を聞くときの会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 54~59)、テキスト New AllTalk (pp. 23~25)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えましょう(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、相手に何かをお願いするときの表現を練習します。一人目がCould you do me a favor? と聞くパターンで会話を始めます。それに、もう一人が Sure, what can I do for you?などと返答し、相手が何をお願いするのかを尋ねましょう。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、比較について学習します。ここでは、様々な比較の表現を覚えていきましょう。例えば、as ... asで、「～と同じぐらい～」となります。否定文では、not as ... asとなります。比較内容が形容詞や副詞一語に限られないことに注意しましょう。また、形容詞や副詞を比較級に変換することで、「より～」を表す比較の表現ができます。much, a lot, farなどを付けることによって、程度を表現することができます。同じように、形容詞や副詞を最上級に変換するだけで、「もっとも～」を表す最上級の文ができます。最上級にはふつうtheが伴いますが、副詞の最上級では省略されることもあります。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション (pp. 23~24) で、ペアになり、二人が別々の地図といくつかの場所を見ながらそれぞれの場所への行き方について尋ねましょう（例えば、How can I get to the art gallery?やDo you know where the college is?など）。それぞれ、お互いの地図や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション (p. 25) では、どこかへ行くときの道順を聞くときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① How was your weekend? ② 人、場所、物の説明 ③ 比較 ④ 比較級 ⑤ 最上級
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の54~59ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の23~25ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、Could you do me a favor?と、それに返答する複数の異なったパターンの英語のフレーズについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、比較についての使い方を理解できているか確認しましょう (pp. 54~59)。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書23~25ページを読んでおく。（予習・復習時間30分）
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5
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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英単語のつづりを聞くときの表現である、How do you spell that?と、それに返答する複数の異なったパターンの英語のフレーズ(例: It's s-c-h-i-z-o-p-h-r-e-n-i-a.)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、関係詞について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（二人が別々の絵と情報を見ながら相手が最近購入したもの、最近行ったところ、抱えている問題について尋ねる）とDialog（ホテルの部屋を予約するときの会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 60~65)、テキスト New AllTalk (p. 31~33)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えましょう(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習します。また、2つ目の会話練習では、英単語のつづりを聞くときの表現を練習します。一人目がHow do you spell that? と聞くパターンで会話を始めましょう。それに、もう一人がIt's s-c-h-i-z-o-p-h-r-e-n-i-a.などと返答し、つづりを答えましょう。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では関係詞について学習します。関係詞は、名詞を後続する節で修飾するときに使われます。後続する節でかけている説明と結びついて修飾関係が出来上がります。説明を後ろに加えていくという感覚です。関係代名詞には、who, whichなどがあります。whoは先行詞が人の場合に使われます。whichは先行詞が人以外の場合に使われます。また、whoseは先行詞が切ないの所有格としての働きをするときに使われます。また、前置詞+関係代名詞の形で使われる場合もあります。thatは、先行詞が主語と目的語の場合の両方に使えます。このthatは省略されて表現されることもあります。また、where, when, whyなどの関係副詞は、先行詞が後続の節で、副詞の働きをする形を表現できます。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション (pp. 31, 32) で、ペアになり、二人が別々の絵と情報を見ながら相手が最近購入したもの、最近行ったところ、抱えている問題等について尋ねましょう（例えば、What have you bought recently?やWho have you met recently?など）。それぞれ、お互いの絵や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション (P. 33) では、ホテルの部屋を予約するときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① 会話への参加 ② 関係詞 ③ 関係代名詞 ④ which ⑤ that
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観てください。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の60~65ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の31~33ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、How do you spell ...?と、それに返答する複数の異なったパターンの英語のフレーズについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、関係詞についての使い方を理解できているか確認しておきましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書31~33ページを読んでおきましょう。（予習・復習時間30分）
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6
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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相手が言った言葉の意味をさらに詳しく聞くときの表現である、What do you mean by that?と、それに返答する複数の異なったパターンの英語のフレーズ(例: It just means depression is a very common psychiatric disease.)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、パッケージ表現としての節について学習する。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（クラスメイトの中でこのセクションに記述してある事柄を経験したことのある人を見つける）とDialog（ホテルの部屋にチェックインするときの会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 66~69)、テキスト New AllTalk (pp. 41~42)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えましょう(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、相手が言った言葉の意味をさらに詳しく聞くときの表現を練習します。一人目がWhat do you mean by that? と聞くパターンで会話を始めます。それに、もう一人がIt just means depression is a very common psychiatric disease.などと返答します。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、パッケージ表現としての節について学習します。パッケージ表現では、同じ形が文中で名詞や修飾語など様々な機能を果たします。例えば、Wh-節では、疑問文とは異なり、後続するのは平叙文で、相手に尋ねる意識はありません。これには、where, when, what, howなどがあります。また、wh- + everの形で、～のは何でも、～はいつでも、～は誰でもなどの文章を作ることができます。これらは、主語の位置において使うこともでき、そのまま主語の働きをすることもあります。動詞に続く説明語句・修飾語の位置に置けばそのまま説明語句として使うことができます。また、名詞の後ろに節を並べて名詞の内容を説明する文を作ることもできます。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション（p. 41）で、クラスメイトの中でこのセクションに記述してある事柄を経験したことのある人を見つけましょう。（例えば、Have you met a famous person?やHave you eaten Mexican food?など）。また、dialogのセクション（p. 42）では、ホテルの部屋にチェックインするときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① that ② wh-ever ③ what ④ Have you ever ...? ⑤ Checking into a hotel
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の66~69ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておく。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の41~42ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、What do you mean by ...?と、それに対する返答の英語のフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、パッケージ表現としての節についての使い方を理解できているか確認しておきましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書41~42ページを読んでおきましょう。（予習・復習時間30分）
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7
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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相手が今何をしようとしているのかを聞くときの表現である、What are you up to?と、それに返答する複数の異なったパターンの英語のフレーズ(例: I’m about to head out to the gym to work out.)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、仮定法について学習する。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（空港にいる人たちにインタビューをして、インタビューに答えてくれた人たちの情報が記載されているので、ペアになりそれぞれの人について尋ねあって空欄を埋める）とDialog（服を売っているお店で買い物をするときの会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 70~73)、テキスト New AllTalk (pp. 49~51)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きましょう。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、相手が相手が今何をしようとしているのかを聞くときの表現を練習しましょう。一人目がWhat are you up to? と聞くパターンで会話を始めます。それに、もう一人がI’m about to head out to the gym to work out.などと返答します。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、仮定法について学習します。仮定法は、事実を語る通常の時表現に対し、事実と異なる・可能性が低いことを表す形です。現在の状況において、現実離れした内容を距離感を感じさせる過去形で表すのが仮定法の基本となります。現在の状況についての仮定法では、現在の状況について、実際にはそうではないがもし～だったら…だろうなあ、という内容を表現できます。仮定法で過去のbe動詞を使う場合は主語がI, he, she, itや単数名詞であってもwereを使います。過去の状況についての仮定法では、過去の状況について、実際はそうではなかったがもし～だったなら…だっただろうなあ、という意味のことを表現できます。また、過去に～だったなら現在は…だろう、という意味も表現もできます。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション（pp. 49~50）で、空港にいる人たちにインタビューをして、インタビューに答えてくれた人たちの情報が記載されているので、ペアになりそれぞれの人について尋ねあって空欄を埋めていきましょう（例えば、What is the name of the first person?やWhere is the second person going to?など）。それぞれ、お互いの絵や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション（p.51）では、服を売っているお店で買い物をするときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① 仮定法過去 ② 仮定法過去完了 ③ wish ④ Airport interview ⑤ In a shop
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の70~73ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の49~51ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、What are you up to?と、それに対する返答の英語のフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、仮定法について理解できているか確認しましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書49~51ページを読んでおきましょう。（予習・復習時間30分）
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8
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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相手に何かを伝える場面で、何をしていたかを当ててみてほしいときの表現である、Guess what I did ...?と、それに返答する複数の異なったパターンの英語のフレーズ(例: What did you do?)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、否定について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（昔のThornbyという町とと今のThornbyでは様々な違いあるので、ペアになりそれぞれ今の街についてと昔の街についての情報を収集する）とDialog（郵便局に来たときの会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 74~77)、テキスト New AllTalk (pp. 57~59)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、相手に何かを伝える場面で、何をしていたかを当ててみてほしいときの表現を練習します。一人目がGuess what I did ...? と聞くパターンで会話を始めます。それに、もう一人がWhat did you do?などと返答します。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、否定について学習します。否定文の基本形では、助動詞を含む場合は助動詞にnotを付け加え、動詞の前に置きます。この場合、助動詞が時を表すので、動詞は常に原型です。一般動詞の場合、助動詞doを補ってdo notを動詞の前に置きます。be動詞の場合はbe動詞の後ろにnotを置きます。また、語句を否定する際にもnotを否定したい語句の直前に置き、表現します。really, alwaysといった強い意味の単語を一緒に使うことによって部分否定として使うことができます。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション（pp. 57~58）で、昔のThornbyという町とと今のThornbyでは様々な違いあるので、ペアになりそれぞれ今の街についてと昔の街についての情報を収集しましょう（例えば、How was the scenery in Thornby in 1930?やHow is the scenery in Thornb now?など）。それぞれ、お互いの絵や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション（p. 59）では、郵便局に来たときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① 否定 ② 語句の否定 ③ 部分否定 ④ A growing community ⑤ In a post office
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の74~77ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の55~57ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、Guess what?を使う会話の始め方のフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、否定についての使い方を理解できているか確認しておきましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書57~59ページを読んでおく。（予習・復習時間30分）
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9
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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自分や他の人が過去にどのようにふるまったのかを伝えるときの表現である、I was like ...やShe was like ...と、それに対して質問するパターンの英語のフレーズ(例: What did your mom do?)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、疑問詞・疑問文について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（お互いそれぞれのページに記述してある人たちの仕事についての情報（場所や雇用主など）を収集する）とDialog（銀行でのやり取りについての会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 78~79)、テキスト New AllTalk (pp. 65~67)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えましょう(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、自分が過去にどのようにふるまったのかを伝えるときの表現を練習します。一人目がI was like ... と過去の自分の態度について説明するパターンで会話を始めます。それに、もう一人がそれについて質問してみましょう。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、疑問詞・疑問文について学習します。物や人について尋ねるときには、what, who, which, whoseを文の頭に置きます。時、場所、方法、理由を尋ねるときには、when, where, how, whyを文の頭に置き、疑問文を作ります。また、疑問詞は他の語句と組み合わせることができます。例えば、how tall, how much, what kind ofなどです。否定疑問文を作るときには、文の頭にnotを含む助動詞を置きます。不可疑問文は、軽い疑問や念を押すときに使うことができます。元の文が肯定文なら否定疑問文、否定文なら高低疑問文を付け加えます。また、why don't you ~, why not, how about, who knowsなどを伴た疑問文は、必ずしも尋ねているわけではありません。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション（pp. 65~66）で、ペアになり、お互いそれぞれのページに記述してある人たちの仕事についての情報（場所や雇用主など）を収集しましょう（例えば、Where does Bill work?やWho is the employer of Liz?など）。それぞれ、お互いの絵や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション（p. 67）では、銀行でのやり取りについての会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① 疑問詞 ② 否定疑問 ③ 不可疑問 ④ Jobs ⑤ In a bank
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の78~79ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の65~67ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、like を使って｢言う｣という表現の英語のフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、疑問文 についての使い方を理解できているか確認しましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書65~67ページを読んでおきましょう。（予習・復習時間30分）
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10
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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相手に理由を聞く時の表現である、How come?と、それに対して返答するパターンの英語のフレーズ(例: I’ve been busy and couldn’t study enough.)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、様々な表現について学習する。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要である。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（お互いそれぞれのページに記述してあるレストランについての情報（場所や開店時間など）を収集する）とDialog（レストランで食べ物を注文するときの会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 80~81)、テキスト New AllTalk (pp. 75~77)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、相手に理由を聞く時の表現を練習します。一人目がHow come? という言葉を使って理由を聞くパターンで会話を始めます。それに、もう一人がI’ve been busy and couldn’t study enough.などというように返答します。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、様々な表現について学習する。まずは無生物主語についてです。無生物主語には文を短くシンプルにする働きがあります。助動詞doを使うこちによって、文章内で言いたいことを強調することができます。時や主語によって変化させて使ってみましょう。疑問詞の後にon earth, in the worldを置くと疑問詞の意を強める働きがあります。否定では、not ~ in the least, not ~ by any meansなどを使うことによって強調できます。また、itを用いることによって分の一部に強い焦点を与える形を作ることができます。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション（pp. 75~76）で、ペアになり、お互いそれぞれのページに記述してあるレストランについての情報（場所や開店時間など）を収集しましょう（例えば、Where is Ocean Delights?やWhat does Country Flavor serve?など）。それぞれ、お互いの絵や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション（p. 77）では、レストランで食べ物を注文するときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① 様々な表現 ② 無生物主語 ③ 強調 ④ Eating out ⑤ Ordering a meal in a restaurant
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の80~81ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の75~77ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、How come? を使って理由を尋ねるときのフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、様々な表現を理解できているか確認しましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書75~77ページを読んでおきましょう。（予習・復習時間30分）
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11
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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なにか2つの事柄の違いを聞く時の表現である、Do you know what the difference between ... and ...?と、それに対して返答するパターンの英語のフレーズ(例: I have no idea. What’s the difference?)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、話法について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（お互いそれぞれのページに記述してある博物館についての情報（展示品や開店時間など）を収集する）とDialog（劇場の席を予約するときの会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp.82~83)、テキスト New AllTalk (pp. 83~85)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習します。また、2つ目の会話練習では、なにか2つの事柄に違いを聞くときの表現を練習します。一人目がDo you know what the difference between ... and ...? という言葉を使って違いを聞くパターンで会話を始めます。それに、もう一人がI have no idea. What’s the difference?などというように返答します。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、話法について学習します。直接話法は、実際の発言をそのまま引用する形です。間接話法は発言をそのまま使わずに発言者の立場で言い換える表現です。このとき守拙の動詞が過去形であった場合は、発言内容も過去にするように注意しましょう。また、守拙の動詞の時点よりも前のことを言っているときは、発言内容は過去完了になります。間接話法の注意点としては、間接話法では常に話し手の立場から発言内容が構築されるということです。この時、登場人物・場所・時間表現に言い換えが必要になってきます。直接話法で発言を引用する場合、主語と動詞を後ろ置きにすることもできます。また、主語と動詞を倒置する形もよく使われます。ただし、代名詞はふつう倒置の形をとりません。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション（pp. 83~84）で、ペアになり、お互いそれぞれのページに記述してある博物館についての情報（展示品や開店時間など）を収集しましょう（例えば、What does the National Museum display?やHow much is the admission fee at Studio 91?など）。それぞれ、お互いの絵や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション（p. 85）では、劇場の席を予約するときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① 話法 ② 直接話法 ③ 間接話法 ④ Exhibitions ⑤ Reserving theater seats
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の82~83ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておいましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の83~85ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、difference between を使って二つの事柄の違いを表現するときのフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、話法についての使い方を理解できているか確認しましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書83~85ページを読んでおきましょう。（予習・復習時間30分）
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12
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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待ち合わせの時間に遅れた時に謝り、言い訳を言いたいときの表現である、Sorry, I'm late.と、それに対して返答するパターンの英語のフレーズ(例: No worries. We still have some time.)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、名詞について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（お互いそれぞれのページに記述してあるキリマンジャロを登山するときの情報（行き方や何で行くかなど）を説明する）とDialog（高速バス乗り場でチケットを買うときの会話）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 84~89)、テキスト New AllTalk (pp. 91~93)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、自分が待ち合わせの時間に遅れた時とそれに対する言い訳を言いたいときの表現を練習します。一人目がSorry, I'm late.という言葉を使って理由を聞くパターンで会話を始めます。それに、もう一人がNo worries. We still have some time.などというように返答します。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、名詞について学習する。可算名詞は数えられる名詞のことです。不可算名詞とは、数えられない名詞です。複数形やa/anは不可算名詞に使うことができません。決まった形がないoil, water, coffeeなどの液体、sugarなどの細かいものが集まった不定形なもの、paper, wood, ironなどの材質・材料、bread, cheeseなど形が変わるものが含まれます。集団を表す名詞では、まとまった集団と考えれば単数扱い、構成員一人一人を意識するなら複数扱いとなります。また、限定詞とは、名詞が具体的にどのようなものを意味しているのかを指定する語句です。例えば、the, a, a little, this, that, these, those, both, neither, many, much, a fewなどです。限定詞は必ず名詞の前に置かれます。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション（pp. 91~92）で、ペアになり、お互いそれぞれのページに記述してあるキリマンジャロを登山するときの情報（行き方や何で行くかなど）を説明しましょう（例えば、First, we will fly from Cairo to Dar es Salaam.やWe will take a bus from Moshi to Marangu.など）。それぞれ、お互いの絵や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション（p. 93）では、高速バス乗り場でチケットを買うときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① 可算名詞 ② 不可算名詞 ③ 限定詞 ④ An adventure ⑤ At a bus station
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の84~89ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の91~93ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、待ち合わせに遅れたときに理由を述べるときのフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、数字の表現や簡単な数学の表現についての使い方を理解できているか確認しましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書91~93ページを読んでおきましょう。（予習・復習時間30分）
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13
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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自分が何かを誰かのためにやってあげたときに言う表現である、I did ... for you.と、それに対して返答するパターンの英語のフレーズ(例: Thank you so much. I appreciate it.)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、比較級とother/the othersについて学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Information Exchange（お互いそれぞれのページに記述してあるクイズを出し合う。それぞれのページには答えが記述してあるので、その答えを聞くように出題する）とDialog（医者に健康について相談するときの会話）のセクションを使って練習する。
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テキスト Factbook (pp. 90~91)、テキスト New AllTalk (pp. 99~101)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きましょう。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習しましょう。また、2つ目の会話練習では、自分が何かを誰かのためにやってあげたときに言う表現と、それに対する感謝の意を表す表現を練習します。一人目がI did ... for you.という言葉を使って何かをやってあげたと言うパターンで会話を始めます。それに、もう一人がThank you so much. I appreciate it.などというように返答します。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、形容詞 について学習する。形容詞とは、名詞を修飾する語のことです。指定ルールや説明ルールによって配置場所が決まります。人を主語にとる形容詞としては、人に宿る感情を表すものが多くあります。例えば、happy, glad, sorry, ableなどです。人を主語にとることができない形容詞には、convenient, necessary, essentialなどがあります。形容詞はkind, busyなどといった典型的なものばかりではありません。名詞の前後に配置すれば典型的な形容詞でなくても形容詞として機能する場合があります。現在分詞・過去分詞はもちろん、名詞も形容詞として扱うことができます。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、information exchangeのセクション（pp. 99~100）で、ペアになり、お互いそれぞれのページに記述してあるクイズを出し合いましょう。それぞれのページには答えが記述してあるので、その答えを聞くように出題しましょう（例えば、How many states are there in the US?やWhat country Ottawa is located?など）。それぞれ、お互いの絵や記述を見てはいけません。また、dialogのセクション（p. 101）では、医者に健康について相談するときの会話をペアになって練習します。まずは、お互いに教科書に書いてあるセリフ通りにペアになって練習しましょう。その次は、セリフを自分の状況に置き換えて練習しましょう。
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キーワード
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① 形容詞 ② 形容詞の位置 ③ 主語に注意が必要な形容詞 ④ Quiz ⑤ Consulting a doctor
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の90~91ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の99~101ページまでを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、I appreciate it を使い感謝を表すときのフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、形容詞の使い方を理解できているか確認しましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書99~101ページを読んでおきましょう。（予習・復習時間30分）
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14
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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相手の意見を聞きたいときに使う表現である、How does that sound?と、それに対して返答するパターンの英語のフレーズ(例: That sounds good. What movie do you want to see?)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、副詞について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Conversation（何かスポーツができるか、何のスポーツが得意かを聞く練習・ショッピングについてお互いの好みを尋ねる練習・それぞれが読んでいる本や見ているテレビ番組について尋ねる練習・それぞれ相手の仕事やアルバイトについて質問する練習）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp. 92~93)、テキスト New AllTalk (pp. 43, 52, 60, 68)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習します。また、2つ目の会話練習では、相手の意見を聞きたいときに使う表現を練習します。一人目がHow does that sound?という言葉を使って自分が言ったことに対する相手の意見を求めるパターンで会話を始めます。それに、もう一人がThat sounds good. What movie do you want to see?などというように返答します。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、副詞について学習します。副詞は名詞以外の様々な語句を修飾する要素の総称です。副詞の働きをするものは一語に限られていません。時を表す福祉は文末に配置されるのが普通で、文で表された状況がいつ起こったのかを説明します。場所を表す副詞も文末が定位置で、文で表された状況がどこで起こったのかを説明します。様態・程度を表す副詞は動詞の後ろが定位置で、動詞の内容を説明する意識でおかれます。前置きの副詞はすぐ後ろの状態を指定することができます。例えば、almost, nearly, kindly, surprisingly, hardly, kind ofなどがあります。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、Conversationのセクションで、ペアになり会話をする練習をします。カンバセーションの教科書43ページでは、何かスポーツができるか、何のスポーツが得意かを聞く練習をします（例えば、Can you swim?）。教科書52ページでは、ショッピングについてお互いの好みを尋ねる練習をしましょう（例えば、How often do you buy clothes?）。さらに、教科書60ページでは、それぞれが読んでいる本や見ているテレビ番組について尋ねあい（例えば、Who wrote it?）、教科書68ページでは、それぞれ相手の仕事やアルバイトについて質問しましょう（例えば、Where do you work?）。
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キーワード
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① 副詞 ② Sports ③ Shopping ④ Books and Television ⑤ Work
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の92~93ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。カンバセーションにおいてはカンバセーション教科書の43, 52, 60, 68ページを読み、授業で学習する内容を把握しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、how does that sound? という表現を使い、相手の意見を求めるときのフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、副詞ついての使い方を理解できているか確認する。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書43, 52, 60, 68ページを読んでおく。（予習・復習時間30分）
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15
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会話練習・文法
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科目の中での位置付け
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何かの時間を相手に聞きたいときの表現である、What time is ...?と、それに対して返答するパターンの英語のフレーズ(例:It’ll be at 6.)を作って会話の中で使うを練習します。非常によく使う表現を覚えておき、それを実際に会話の中で使ってみることで、現実社会で自信を持って会話の中で使えるようにしましょう。文法では、前置詞について学習します。これらの表現は、会話の中でも日常的に使われる表現なので、現実社会で使える表現の基礎を培うためには重要です。また、カンバセーションではペアになり、Conversation（相手の食生活について聞く練習・お互いの見た映画について尋ねる練習・相手がよく使っている交通手段について質問する練習・それぞれ相手が自分の健康についてどのように思っているか質問する練習）のセクションを使って練習します。
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テキスト Factbook (pp.94~97)、テキスト New AllTalk (pp. 78, 86, 94, 102)
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コマ主題細目
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① ウォームアップ会話練習 ② 文法 ③ カンバセーション
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細目レベル
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① 1つ目の会話の練習は、クラスメートとペアになり、週末どの様に過ごしたかを互いに訊きます。一人が How was your weekend? と訊き、もう一人が週末をどのように過ごしたのかを答えます(例: I had a good weekend. I hung out with my friends from my high school.)。この会話をお互いに役割を交代して練習します。また、2つ目の会話練習では、何かの時間を相手に聞きたいときの表現を練習します。一人目がWhat time is ...?という言葉を使って何かの時間を聞くパターンで会話を始めます。それに、もう一人がIt’ll be at 6.などというように返答します。 この表現を使った会話を数パターン考えて互いに役割を交代して数回練習しましょう。
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② 文法では、前置詞について学習します。例えば、atは時間や空間の単語の前に置かれることが多く、時間や空間の中の点といったイメージです。inを使うときは、何かが容器の中に入っているイメージです。onは、何かが接触しているときの表現です。主要な前置詞としては、above, about, below, among, between, behind, beyond, by, from, into, ofなどがあります。forには、～に向かってという基本的な意味があります。似た接続詞にduringがありますが、duringにはいつそれが起こったのかに焦点が当たっているのに対し、forはどのくらいそれが続いたのかに焦点が当てられています。
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③ 次にこの授業では、カンバセーションの練習をします。具体的には、Conversationのセクションで、ペアになり会話をする練習をします。カンバセーションの教科書78ページでは、相手の食生活について聞く練習をします（例えば、What do you usually have for breakfast?）。教科書86ページでは、お互いの見た映画について尋ねる練習をしましょう（例えば、What kind of movie was it?）。さらに、教科書94ページでは、相手がよく使っている交通手段について質問しあい（例えば、How often do you take buses?）、教科書102ページでは、それぞれ相手が自分の健康についてどのように思っているか質問しましょう（例えば、Do you think you are healthy?）。
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キーワード
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① 接続詞 ② Food ③ Entertainment ④ Transport ⑤ Health
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コマの展開方法
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社会人講師
AL
ICT
PowerPoint・Keynote
教科書
コマ用オリジナル配布資料
コマ用プリント配布資料
その他
該当なし
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小テスト
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「小テスト」については、毎回の授業時間内に、LMS上において当該コマの小テスト（難易度表示付き）を実施します。
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復習・予習課題
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予習:自分が選んだYouTubeチャンネルから動画を1日最低一つは観ましょう。観る動画は以前観たものでも構いません。文法については文法教科書の94~97ページまでを読み、授業で学習する内容を確認しておきましょう。復習：英語の会話の練習については、What time is it ...? という表現を使い、何かの時間を尋ねるときのフレーズのパターンについて、授業で使ったフレーズを声に出して言ってみましょう。文法については、接続詞についての使い方を理解できているか確認しましょう。カンバセーションについては、カンバセーションの教科書78, 86, 94, 102ページを読んでおきましょう。（予習・復習時間30分）
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